Comment est-ce apparu ?
L'approche pédagogique Montessori a été élaborée par Maria Montessori, qui était à la fois médecin et éducatrice italienne. Cette approche privilégie l'autonomie et un système pédagogique qui valorise le développement des centres d'intérêt et des activités naturelles de l'enfant. Le système Montessori se base sur la collaboration, les activités menées de manière autonome et l'éducation par la pratique. Cette méthode se distingue par un système d'évaluation non conventionnel, priorisant le développement social, émotionnel, intellectuel et physique de l'enfant.
Fondamentalement, la pédagogie Montessori dépasse le cadre d'une simple méthode éducative : il s'agit d'une philosophie qui honore le potentiel naturel de chaque enfant. Quand nous posons la questions "Qu'est-ce que Montessori ? ", nous nous penchons sur une vision révolutionnaire de l'éducation qui promeut l'autonomie, la curiosité et l'apprentissage continu. C'est une méthode pour encourager l'instinct d'apprendre des enfants et leur fournir les outils nécessaires pour gérer leur propre trajectoire éducative.
La croyance de Maria Montessori :
Il y a plus d'un siècle, le Dr Maria Montessori, créatrice de la méthode Montessori, croyait que les enfants ne doivent pas être considérés comme de simples adultes en miniature, mais comme des êtres ayant leur propre manière d'apprendre et de grandir. La méthode Montessori comprend cela et établit un cadre qui valorise l'enfant comme un individu distinct, avec ses intérêts propres, son rythme unique et ses besoins de développement.
L'exemple qui prouve sa méthode :
Consacrez un moment à visualiser un enfant qui se familiarise avec l'art de nouer ses lacets. Dans une classe conventionnelle, l'instructeur pourrait déclarer : « D'accord, tout le monde, c'est le moment de nouer vos chaussures », puis démontrer la manière de procéder avant de passer à l'activité suivante, même si tous les enfants n'ont pas encore assimilé le mouvement.
En revanche, dans une classe Montessori, l'enfant a la liberté et le temps de découvrir cette aptitude par lui-même. Il reçoit les équipements et les ressources nécessaires, tels que des chaussures à lacets, pour s'exercer jusqu'à ce qu'il acquière parfaitement cette aptitude. Avec du temps et de l'exercice, l'enfant est capable de lacer ses chaussures tout seul, conscient qu'il a réalisé quelque chose qui a de l'importance pour lui.
C'est le principe fondamental de la pédagogie Montessori : donner aux enfants la chance d'apprendre de manière indépendante, où ils ont la possibilité de s'impliquer dans leur environnement, de faire des découvertes et d'être valorisés pour leurs propres accomplissements. Que ce soit pour découvrir les caractéristiques de l'eau, assimiler des notions mathématiques grâce à des outils concrets ou développer la capacité à travailler en équipe, la pédagogie Montessori propose un cadre enrichissant et dynamique qui encourage l'autonomie dans l'apprentissage chez l'enfant.
Ses bienfaits :
En définitive, l'approche Montessori vise à fournir aux enfants les ressources indispensables pour leur épanouissement, tant sur le plan scolaire que dans la vie quotidienne. C'est une formation qui met l'accent sur l'enfant dans toute sa dimension intellectuelle, affective et sociale et qui vise à le forger en un individu sûr de lui, empathique et avide d'apprendre, apte à prospérer dans un monde en perpétuel changement.
Parmi les caractéristiques de la méthode, on peut citer :
- Les enfants apprennent à leur propre rythme. Les activités sont conçues en tenant compte de la préparation de l'élève pour celles-ci. On ne propose pas une activité si l'enfant n'est pas prêt, uniquement parce que le programme l'indique.
- Plutôt que de se baser sur des manuels scolaires, on privilégie l'utilisation de supports pédagogiques scientifiquement élaborés comme principaux outils d'enseignement.
- Les salles de classe sont conçues pour regrouper différents niveaux scolaires et âges. Par conséquent, si les enfants progressent au-delà de ce qui est attendu pour leur niveau scolaire, ils ne sont pas restreints à ces activités.
- Les activités et les matériels se corrigent d'eux-mêmes. Ainsi, l'enfant est capable de reconnaître ses propres erreurs et d'en tirer des leçons.
- Pour favoriser l'indépendance et l'autonomie des enfants, toutes les ressources nécessaires à la réalisation des activités sont mises à leur disposition.
Conclusion : Que veux dire Montessori ?